I Encuentro eurolatinoamericano de emprendedores sociales juveniles

Desde hace años Red Emplealia trabaja para crear una Red Euro – Latinoamericana de Emprendedores Sociales Juveniles, con el objetivo de fomentar el emprendimiento social entre los jóvenes y de mejorar su interdependencia y autonomía, así como su integración y sensibilidad social.

Por este motivo se celebra el I ENCUENTRO EUROLATINOAMERICANO DE
EMPRENDEDORES SOCIALES JUVENILES que tendrá lugar del 28 al 31 de Octubre en el Centro Eurolatinoamericano de la Juventud, CEULAJ, en Mollina, Málaga. En este encuentro no sólo se pretende dar forma a la Red Eurolatinoamericana de emprendedores, sino crear un espacio de intercambio de experiencias entre entidades sociales de ambos marcos geográficos que compartirán sus buenas prácticas con los jóvenes asistentes al evento e incluso establecer proyectos en común.

Desde Red Emplealia se considera imprescindible el trabajo en red, por ello es tan importante este proyecto, puesto que además de crear red traspasa fronteras abriendo más posibilidades en materia de emprendimiento social juvenil. Para la realización del mismo Red Emplealia cuenta con la cofinanciación del INJUVE y la colaboración de Red Araña.

Si eres joven y emprendedor o en tu entidad estáis interesados en participar en el Encuentro y hacer de este proyecto una verdadera red de trabajo y colaboración con entidades de Europa y América Latina ¡No te lo puedes perder!

Emplealia en el I Encuentro Internacional de Emprendedores

Esta semana hemos estado en el I Encuentro Internacional de emprendedores Eduardo Barreiros que se ha celebrado en Orense los días 16 y 17 de junio.

En este encuentro ha colaborado la entidad socio de la red, Asociación CIMO, y ha participado como ponente en la mesa de emprendimiento social el secretario de Red Emplealia y Vicepresidente de la Fundación Domus Labora, Victor García Fachal.

De este encuentro que trataba principalmente de fomentar, difundir y facilitar la cultura emprendedora, os queremos dejar algunas reflexiones interesantes extraídas del encuentro:

• Si queremos ser una sociedad emprendedora, con una conciencia y cultura favorable al emprendimiento, hace falta una educación distinta que se base en el lema "aprender haciendo"
• Un emprendedor está preparado para el cambio e improvisa, está preparado para el fracaso y remonta y es una persona capaz de generar un cambio en la sociedad.
• los emprendedores

- Son personas

- Aprenden haciendo

- Son capaces de valerse por si solos

• Un emprendedor puede ser un empresario, pero no siempre un empresario es un emprendedor
• Es necesario que la educación universitaria se reoriente hacía el fomento del emprendimiento, la iniciativa y la creatividad
• La forma jurídica no determina el carácter social de una iniciativa, lo que importan son los motivos.

Un emprendedor es una persona resistente a la frustración, guiado por una idea y capaz de trasmitir a otros su entusiasmo y crear equipos.

Podéis acceder aquí a las ponencias del encuentro

Os dejamos de regalo un video muy estimulante,

Gracias por acompañarnos

La economía como instrumento para la paz

Nos han invitado esta semana a participar en el Taller que organiza La Casa Encendida este miércoles 4 de junio titulado La economía como instrumento para la paz, y más concretamente en el taller "Formulas empresariales con fines solidarios", dónde se darán respuestas entre otras a las siguientes preguntas:

¿Es posible hacer empresa con fines sociales?
¿Cuales son los retos a los que responden las empresas sociales?
¿Como es posible ser rentable económica y socialmente?
¿En qué se parecen y se diferencian de las empresas convencionales?
¿Tipos de fórmulas empresariales?¿a qué responden?

Os invitamos a debatir también en este foro sobre ello, dónde iremos colgando también las reflexiones del taller,

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Volvemos.

Volvemos a estar en activo.

Es cierto que el trabajo diario a veces nos quita tiempo para la reflexión, seguiremos desde aquí invitando a la reflexión y al debate.

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"El futuro es de los espíritus inquietos, de las mentes innovadoras, de la voluntad ávida, que hace de cada falencia una oportunidad, de cada error una ocasión para crecer, y de cada emprendimiento, el arte de todas las cosas"

Domingo D'Amore

El enfoque integral de la inclusión social

Hace dos semanas tuvimos la ocasión de asistir y participar en la jornada organizada por la Fundación Domus Labora: "Binomio Vivienda y Empleo: Un enfoque integral de la inclusión social" y no querría dejar de comentar aquí lo importante que me parece tener en cuenta el enfoque integral, ahora bien ¿Qué es eso de integral?

Es obvio que la inclusión social no se alcanza si se atiende únicamente a una de las múltiples causas que provocan la exclusión por el simple hecho de que la exclusión social es un fenómeno complejo, multidimensional y dinámico que requiere de una intervención integral; a lo largo de la jornada pudimos escuchar como los ponentes y participantes de las mesas redondas justificaban la necesidad de ese cambio de enfoque en las intervenciones que se hacen desde las entidades sociales.

Parece que ya todos tenemos claro que Exclusión no sólo pobreza y por supuesto inclusión no es sólo encontrar un trabajo. Ahora, si los recursos son limitados y no es fácil organizarse ni abarcar campos diversos- ya se sabe que quién mucho abarca poco aprieta- sería fundamental que las entidades empecemos a plantear programas combinados como algunos de los ejemplos que vimos en la jornada de vivienda y empleo, digamos por ejemplo el Foyer, y a trabajar en red no sólo con entidades del mismo área de actividad sino también con otras de áreas complementarias.

Bien es verdad que a veces en las convocatorias sólo cabe un tipo de actividad: inserción laboral, alojamiento, educación… bien que a veces las entidades pueden sentirse desbordadas, ¿Qué hacemos?

Estas son mis conclusiones de la jornada, claves para dar respuesta a la problemática actual:

• Trabajo en red para complementarnos y aprender


• Emprendimiento y autofinanciación para ganar flexibilidad e independencia


• Innovación y creatividad en busca de nuevas fórmulas que incorporen ese enfoque integral de la inclusión social.
  

V+E=IS

Vivienda + Empleo = Inclusión social

Seguimos...

Finalizando

Ø En séptimo lugar, el divorcio absoluto entre la formación profesional y la empresa y entre la universidad y la empresa. Algo que aunque en el siglo XXI resulta inconcebible sigue siendo una muy cruda realidad en España. Es verdad que en los últimos tres años estamos viendo saltos espectaculares de cambio en esta dirección, sobre todo en áreas tecnologiotas que es donde más atraso tenemos. Los avances de colaboración entre empresas y universidades en nuevas tecnologías de la comunicación y en actividades biotecnológicas esta siendo notable. Sin embargo debe extenderse al conjunto de las titulaciones y carreras.

Ø Al fallar esta relación entre empresa y sistema educativo dilapidamos recursos en formar personas que no saben si estudian lo que realmente quieren estudiar, que aún sabiéndolo no están preparadas de forma práctica para el empleo preciso y para que nuestro sistema productivo sea competitivo.

Ø En octavo lugar, sigue fallando el reconocimiento al verdadero empresario que, además de ganar dinero, impulsa ideas, genera empleo y ayuda como nadie a mantener el Estado de Bienestar.

Concluyendo:

Es preciso mejorar los sistemas de atención y la imagen de los Servicios Públicos para mantener y mejorar la estructura impositiva y en general todo el sistema fiscal de modo que a los empresarios y ciudadanos “no les importe” pagar ya que sabrán que los servicios serán de calidad y se podrá crear más y mejor empleo. Más allá de los servicios de empleo, que conocemos todos/as más directamente no es normal que algunos tramites administrativos se alarguen años sin ninguna explicación con la consiguiente inseguridad para el inversor y el riesgo sobre los empleos.

Continuando

Ø En cuarto lugar, los sistemas de educación permanente y ocupacional son derrochadores e ineficientes. Basta ver la forma de ejecutar la formación ocupacional e incluso de programarla para ver que estamos derrochando energía y dinero. Es verdad que es mejor hacerlo que no hacerlo pero veinte años después se podría avanzar y consolidar el “sistema de formación para el empleo”.

Ø En quinto lugar, los sistemas públicos de empleo son ineficientes, no están centrados en las demandas del sujeto y no cuentan con profesionales adecuados.

Ø En sexto lugar, la familia en el estado español actúa de forma sobreprotectora, en parte por la falta de medios y recursos en servicios e iniciativas que actúen como puente entre la familia y la emancipación total del joven. En este sentido si podemos ver experiencias en la UE de las que tenemos mucho que aprender. Lugares como residencias que compatibilicen el alojamiento con el trabajo y el estudio, en su caso.

¿Qué ha fallado?

Trataremos hoy de responder a la pregunta que dejamos en el aire la semana anterior:

¿Qué ha fallado en los servicios de inserción laboral de la última década?

Veamos:

Ø En primer lugar, el volumen de recursos es insuficiente. No se mejora el sistema educativo por el mero hecho de crear una ley que lo pretenda. Son necesarios recursos en aquellas áreas que deben ser una prioridad del estado.

Ø En segundo lugar, tenemos un claro problema de control de calidad en el desarrollo de esos servicios que se retroalimenta con el punto anterior; “como no tenemos recursos no lo hacemos bien”; Pero es necesario evaluar resultados y medir el impacto de las acciones realizadas.

Ø En tercer lugar, las estructuras familiares y sociales en general no ayudan a tener una cultura del trabajo adecuada. Se busca un empleo seguro para toda la vida, no existe una conciencia del esfuerzo necesario para sostener determinados niveles de vida o algunas mejoras sociales conseguidas.

Continuará...

¿podemos crear itinerarios estándar a partir de los cuales podamos tener información y recursos para el usuario de ese itinerario en cuestión?

La pregunta es ¿podemos crear itinerarios estándar a partir de los cuales podamos tener información y recursos para el usuario de ese itinerario en cuestión?

Es cierto que se pueden crear taxonomías en los itinerarios de inserción laboral a partir del análisis de la trayectoria de múltiples individuos. Así, por ejemplo, gran número de jóvenes tardan años en emanciparse y, por lo tanto, en incorporarse al mercado de trabajo ¿o es al revés? – Suponiendo que exista una relación directa entre esos aspectos - ¿Qué influye en qué y en más cantidad?

Igualmente, observamos en los jóvenes cada vez más casos de fracaso escolar y una consecuente trayectoria hacia la predelincuencia o delincuencia a secas y por tanto dificultades para crear “carreras profesionales” a partir de la formación profesional y la relación de la formación ocupacional con la formación profesional y viceversa. Es cierto, por lo tanto, que existen ciertos “caminos” que se siguen porque una cosa lleva a la otra y por eso podemos intuir itinerarios profesionales. Podemos pensarlos también en positivo ya que la retroalimentación funciona en ambas direcciones. Lo que parece que podemos afirmar es que determinados hechos marcan trayectorias profesionales de numerosas personas y eso si podemos preverlo.

Como es lógico, lo ideal sería poder establecer itinerarios individualizados “positivos” de inserción sociolaboral. Es decir, adaptarlos a las demandas y objetivos vitales de cada persona, de modo que existiesen formulas y recursos para adaptar los deseos individuales a las demandas del mercado de trabajo. Y esto es no solo posible, es deseable para aumentar la productividad y la competitividad de la economía en su conjunto. Sin duda, y como casi siempre, el punto de partida está en el sistema educativo. La orientación vocacional y la orientación laboral, junto con un adecuado diagnostico de capacidades nos pueden ayudar a situar a una persona en el camino más acertado. En teoría, los sistemas están creados – FOL, RET, GARANTIA SOCIAL, FPO -¿Que falla?

Lo vemos la semana que viene, aunque si queréis ya podéis ir dejando vuestras respuestas

Hablemos hoy de itinerarios de inserción laboral ¿Qué se puede hacer?

¿Que se puede hacer?

Lo principal y más importante es centrarnos en la persona, ponernos en su lugar. Como en cualquier servicio de atención al público, de venta o de servicio, lo importante es el cliente y su demanda. Sino se satisface esa demanda no existe servicio y por lo tanto no tenemos posibilidad de prosperar porque no compra.

Debemos pues centrarnos en el desempleado, conocerle, saber que quiere, adaptarnos a sus circunstancias y necesidades. Esto en atención a desempleados exige un trabajo más lento, más artesano y por ello más recursos.

Tengamos en cuenta que sobre las causas macro quizá no se pueda actuar, sin embargo si sobre las micro, veamos:
Si el usuario desempleado no sabe lo que quiere será necesaria la orientación, si el crecimiento de la economía desciende y se incrementa el desempleo, es probable que la actuación sobre e crecimiento del PIB no sea ni fácil ni inmediata.

Para el Técnico de empleo hay una frase que no se debe olvidar: “Todo el mundo tiene un hueco si quiere tenerlo”
De este modo se convierte en imprescindible:

• Las políticas de empleo en relación al sujeto,
• Los servicios de empleo en relación con el usuario,
• Los técnicos de empleo en relación con el servicio al usuario,
• Las micropolíticas teniendo como eje central al usuario sean estas de Ayuntamientos o de CC.AA.
• La acción de los demás agentes – ENL´S, ayuntamientos en tanto que prestadores de servicios – en relación con el usuario.
• Un modelo integral de promoción de empleo

Y desde ese enfoque trazar los oportunos ITINERARIOS

Seguimos, como siempre, la semana que viene